1° Bimestre - Unidade II - Tópico I - Pré-História

 TÓPICO 01 – PRÉ-HISTÓRIA

→ De onde vem o nome Pré História?

- Historiadores do século XIX consideravam a invenção da escrita como o início da História.

- Todo o período entre o surgimento dos hominídeos na África e a invenção da escrita era chamado, portanto, de Pré História (antes da História).

- Nós dividimos a Pré História em dois períodos: o Paleolítico e o Neolítico.

→ O Paleolítico

- Quer dizer “pedra antiga” ou “pedra lascada”.

- 2.500.000AC – 12.000AC.

- Os hominídeos dependiam principalmente da CAÇA e, principalmente, da COLETA.

- Essa dependência da natureza criava a necessidade de se mudar constantemente em busca de recursos, adotando-se um estilo de vida NÔMADE.

- É nesse período que os humanos desenvolvem o DOMÍNIO DO FOGO .

- Também é no Paleolítico que temos as primeiras PINTURAS RUPESTRES e representações artísticas nas cavernas.

- Domesticação do primeiro animal: o cachorro (aproximadamente 15 mil anos atrás).

→ O Neolítico

- Quer dizer “pedra nova” ou “pedra polida”.

- 10.000AC – 3.000AC.

- A principal marca de transição para o Neolítico é o desenvolvimento da AGRICULTURA.

- A expansão da agricultura e a domesticação de outros tipos de animais levaram o ser humano a adotar um estilo de vida SEDENTÁRIO, formando as primeiras ALDEIAS).

- Grandes avanços nas técnicas de manufatura de ferramentas e objetos.

- Consequências das transformações do Neolítico:

⬪ Crescimento demográfico.

⬪ Especialização e criação de novos trabalhos.

⬪ Construção de cidades.

⬪ Formação de classes sociais.

1° Bimestre - Unidade I - Tópico II - Exercício 02 - Tempo e História

ATIVIDADE O2 – TEMPO E HISTÓRIA

    Você já parou para pensar em como medimos o tempo? O tempo faz parte da nossa vida todos os dias, seja para saber o horário da aula, o dia do nosso aniversário ou até para entender acontecimentos importantes da História. Na disciplina de História, estudamos diferentes formas de tempo:

• O tempo cronológico é o tempo contado e medido com relógios e calendários.
• O tempo da natureza acontece de forma natural, como o nascer do sol ou o crescimento das árvores.
• O tempo histórico nos ajuda a entender as mudanças e permanências das sociedades ao longo do tempo, como as guerras, invenções e transformações culturais.

    Além disso, aprendemos a organizar os acontecimentos em séculos. Cada século corresponde a um grupo de 100 anos. Por exemplo:

• Os anos de 101 até 200 pertencem ao século II (segundo século).
• O ano de 1458 está no século XV (décimo quinto).

    Para representar os séculos, usamos muitas vezes os algarismos romanos, como:

• I = 1
• V = 5
• X = 10
• L = 50
• C = 100
• D = 500
• M = 1000

    Com essas letras, conseguimos formar outros números. Por exemplo, XIV representa o número 14 (10 + 4), e XXI representa 21 (10 + 10 + 1).

    Outro assunto importante é o calendário, que é um instrumento que usamos para organizar a passagem do tempo em dias, meses e anos. O calendário que usamos atualmente é o calendário gregoriano, adotado na maioria dos países do mundo. Ele é um calendário solar, ou seja, é baseado no movimento da Terra ao redor do Sol. Um ano nesse calendário tem 365 dias, e a cada 4 anos ocorre o ano bissexto, com 366 dias. Existem também calendários lunares, que se baseiam nas fases da Lua, e calendários lunissolares, que combinam os dois movimentos (solar e lunar).

    A partir do texto, responda as questões a seguir no seu caderno:

1) Indique em qual século e em qual período histórico (Idade Antiga, Média, Moderna, Contemporânea ou Pré-História) estão os anos a seguir:

a) 1454 b) 860 a.C. c) 2025 d) 1900 e) 495 f) 5000 a.C. g) 230 h) 1500 a.C.

2) Escreva os números a seguir em algarismos romanos:

a) 1 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8 f) 9 g) 11 h) 19 i) 20 j) 144 k) 397 l) 1450 m) 2025

3) Escreva as frases no seu caderno e complete os espaços com as palavras corretas:

a) O tempo cronológico é aquele que pode ser ________ e ________ pelos seres humanos.

b) O tempo da natureza é aquele que ocorre de forma _______, como o crescimento das árvores.
c) O tempo histórico está relacionado às __________ e __________ que ocorrem na sociedade.

4) Associe corretamente:

(1) Tempo cronológico                                                        (  ) A duração de uma aula

(2) Tempo histórico                                                             (  ) O pôr do sol

(3) Tempo da natureza                                                       (  ) A Idade Média

5) Escreva as frases no seu caderno e complete os espaços com as palavras corretas:

a) O calendário que usamos é o ____________, que é um calendário __________ (solar/lunar).
b) A cada 4 anos, temos o chamado “ano __________”, que tem ______ dias.
c) O calendário é um instrumento utilizado para medir o tempo _______.

6) Observe a frase e responda:

“Os historiadores dividem o tempo da História em períodos para facilitar sua compreensão.”

Essa divisão recebe o nome de: ________________________. Ela pode variar de acordo com o __________ e o __________ do acontecimento.

1° Bimestre - Unidade I - Tópico II - Tempo e História

 TÓPICO 02 – TEMPO E HISTÓRIA

 

→ Algarismos Romanos

- I (um), V (cinco), X (dez), L (cinquenta), C (cem), D (quinhentos), M (mil).

- Para formar outros números, utilizamos combinações das letras acima. Os algarismos maiores sempre estão à esquerda dos algarismos menores.

⬪ Exemplo: III (três), XI (onze), LXXVII (setenta e sete), MDCLV (mil seiscentos e cinquenta e cinco).

- Em alguns casos, quando utilizamos um algarismo menor à esquerda de um maior, significa uma subtração do algarismo maior.

⬪ Exemplo: IV (quatro), IX (nove), XL (quarenta), XC (noventa), CM (novecentos).

→ O tempo

- Temos diferentes maneiras de compreender o tempo:

⬪ Tempo da natureza: o tempo que passa naturalmente, independente da vontade humana ou de diferenças culturais. Ex: o crescimento das árvores, o fluxo das marés.

⬪ Tempo cronológico: tempo medido, contado. Pode ser dividido em unidades de medida (criadas pelos humanos) como segundos, horas, meses, anos. Ex: o horário das aulas, a duração do intervalo escolar.

⬪ Tempo histórico: se utiliza do tempo cronológico, mas leva em conta as transformações e permanências das sociedades humanas ao longo do tempo. Ex: a Guerra Fria, a Ditadura Militar, a Antiguidade Clássica.

- O tempo histórico também pode ser dividido em diferentes durações, como o tempo de curta, média e longa duração.

→ Calendários

- O calendário é um instrumento que utilizamos para medir a passagem do tempo em dias, meses e anos.

- Nós utilizamos o calendário gregoriano, que é um calendário solar: 1 ano equivale a 1 volta da Terra em torno do Sol. Outros calendários também utilizam o modelo lunar (fases da lua) ou uma combinação dos dois.

⬪ No nosso calendário o ano tem 365 dias, e a cada 4 anos, ocorre um ano bissexto (366 dias).

- Outros calendários utilizam sistemas diferentes de divisão, ou adotam datas diferentes para o “marco zero”. Exemplo: calendário islâmico se inicia no ano de 622 d.C.

→ A periodização em História

- Para facilitar a compreensão da História, os historiadores costumam dividir o tempo em períodos, com base em características e acontecimentos marcantes.

- As periodizações costumam ser elaboradas a partir do aspecto cronológico (temporal) e geográfico (espacial). A maioria das periodizações não faz sentido quando utilizadas em outro lugar/contexto.

- Uma das formas de representar essas periodizações é através de uma linha do tempo. Observe o exemplo abaixo:

 

 

1° Bimestre - Unidade I - Tópico I - Exercício 01 - História: definições e conceitos

 EXERCÍCIO 01 - HISTÓRIA: DEFINIÇÕES E CONCEITOS

 

Copie e responda as questões abaixo no seu caderno:

 

1) Complete as frases a seguir no seu caderno:

a) A História é a área do conhecimento que estuda as ações dos __________________ no __________________ e no __________________.
b) Os profissionais que estudam e produzem conhecimento sobre o passado são chamados de __________________.
c) O conjunto dos estudos feitos pelos historiadores recebe o nome de __________________.
d) Para estudar o passado, o historiador utiliza as __________________ __________________.

2) Marque a alternativa correta no seu caderno:

a) Estudar História é importante porque:
( ) É necessário decorar as datas antigas.
( ) Nos ajuda a compreender o passado, entender o presente e respeitar a diversidade humana.
( ) Nos ajuda a prever o futuro.

b) O que o historiador faz com as fontes históricas?
( ) Guarda e preserva, sem fazer nenhum tipo de estudo.
( ) Copia as suas informações sem refletir sobre elas.
( ) Analisa, interpreta e dá significado às informações do passado.

3) Associe corretamente os tipos de fontes históricas aos exemplos correspondentes:
 

(1) Escritas                   ( ) Fotografias, pinturas e mapas
(2) Orais                       ( ) Tradições, músicas e costumes
(3) Visuais                    ( ) Cartas, livros e jornais
(4) Materiais                 ( ) Objetos, roupas, moedas
(5) Cultura imaterial     ( ) Relatos de pessoas, entrevistas, programas de rádio

4) Pense e responda no caderno:
a) Por que estudar a História ajuda a entender melhor o presente?
b) Cite um exemplo de fonte histórica que faça parte do seu dia a dia.

5) Observe sua casa e escolha um objeto, costume ou lembrança que possa ser considerado uma fonte histórica. Depois, responda no caderno:
a) O que é esse item?
b) Que tipo de fonte histórica ele representa?
c) O que ele pode contar sobre as pessoas que o utilizam/utilizaram?